Обучение плаванию глухих и слабослышащих

Для детей с ограниченными возможностями здоровья адаптивная физкультура и спорт остаются значимым фактором реабилитации и социальной адаптации. Речь идет и о тех, у кого нарушения слуха. Среди разнообразия спортивных дисциплин детям с такими особенностями здоровья лучше всего подходит плавание. Оно помогает не просто овладеть жизненно важным навыком, но и настроить лучший контакт с окружающим миром. Обучение плаванию глухих и слабослышащих позволяет  компенсировать малоподвижный образ жизни и улучшить ее качество в целом. Так что такие занятия детям с нарушениями слуха будут очень полезны.

Трудности обучения детей плаванию

При организации работы обязательно учитываются характерные нарушения у глухих и слабослышащих детей:

• неточная координация и неуверенность движений;
• сравнительная замедленность в овладении двигательными элементами;
• сложности с удержанием статического и динамического равновесия;
• замедление обратной реакции;
• невысокий уровень развития силовых качеств.

Специфика развития внимания и восприятия детей с нарушениями слуха оказывает влияние и на длительность памяти. В основном у них доминирует зрительное восприятие, образы. Но нужно понимать, что эти особенности никак не мешают овладевать навыками плавания. Просто для таких деток нужен несколько иной подход.

Наши тренеры обязательно берут во внимание все эти нюансы, чтобы занятия получились максимально продуктивными.

Особенности обучающей программы

Ввиду присутствия специфических нарушений детей с проблемами слуха обучают с учетом ряда особенностей:

• на подготовительной стадии не применяются имитационные упражнения, а игровая форма используется только в виде заданий, эстафет и т. д.;
• уже со второго занятия обучают скольжению на груди;
• первое время технике кроль на груди обучают без серьезного акцента на согласованности дыхания и гребков руками;
• примерно в первые 10 тренировок систематически выполняются упражнения на развитие дыхательных мышц;
• первые 5 уроков не включают в программу погружения под воду, так как они дезориентируют ребенка, вызывают панику и страх;
• вместо классической доски преимущественно используют мяч, поскольку детям с ним более удобно;
• обязательно все упражнения демонстрируются тренером.

Чтобы заинтересовать ребенка, создать продуктивную и интересную атмосферу на занятиях, тренеры применяют подвижные игры, которые тоже помогают решать определенные важные задачи. Например, избавляться от аквафобии и неуверенности в себе, быстрее адаптироваться к водной среде. Игровые формы выбираются с учетом образовательной цели и условий проведения тренировок.